Minicursos - Programação Completa

Minicurso 1 - Reflexões práticas sobre a utilização de jogos, músicas e trailers em sala de aula: Como desenvolver e adaptar recursos pedagógicos para o ensino-aprendizagem de Inglês como LE? 

Profa. Ms. Patrícia de Oliveira Lucas

Filiação: Universidade Federal de São Carlos – UFSCar.

O desenvolvimento de materiais didáticos é sempre uma etapa bastante trabalhosa no processo de ensino-aprendizagem para o professor de Inglês. Além do excessivo consumo de tempo imposto durante sua preparação, há ainda que se contar com a criatividade para seu desenvolvimento. Isso posto, pretendemos discorrer brevemente sobre possíveis reflexões voltadas para o desenvolvimento e também para a adaptação de materiais voltados para o ensino-aprendizagem de Inglês como LE. Apresentaremos sugestões de atividades para serem trabalhadas em sala de aula pelos professores.

Esperamos que os participantes possam aproveitar a ocasião para refletir, repensar, ou mesmo propor reformulações para os materiais que utilizam em sala de aula.  Por fim, discutiremos sobre as ideias iniciais da professora ministrante para o desenvolvimento dos materiais apresentados, levando-se em consideração suas experiências de sala de aula, mediante resultados informados por meio de sua prática. 

Palavras-chave: formação reflexiva, material didático, ensino-aprendizagem de LE. 

Patrícia de Oliveira Lucas é graduada em Letras – Português / Inglês pela Universidade Federal de São Carlos e Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas. Atualmente é doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos. Patrícia tem experiência na área de formação de professores, desenvolvimento de material didático e ensino-aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira (LE).

Minicurso 2: Speaking Activities

Jane Godwin Coury

Filiação: THE FOUR

Would you like your students to speak more in class? If so, English teachers, this is just the presentation you were looking for!  The presenter, who is from the UK, will actively engage the audience in speaking activities that can be used at various stages of a lesson to practice and produce language.  The idea is that when the participants experience these lively activities, they will remember how to use them with their students.  The dynamic activities are based on practical examples from Exercícios para falar melhor em Inglês – Speaking Activities, which especially caters for the Brazilian public as topics include a story about São Paulo, an activity on soap operas and an exercise to practise the pronunciation of past simple regular verbs. 

Palavras-chave:  Speaking activities; dynamic activities; practice and production

Jane Godwin Coury is from the UK and has been working as an English teacher and teacher trainer in Brazil since 1994.   She has also worked as an English teacher in the UK, France and the USA.  She is a Cambridge oral examiner and holds a Master’s in Applied Linguistics and TESOL from the University of Leicester.  Her interests include Neuro Linguistic Programming and Humanistic Approaches to Teaching.  

Minicurso 3: Leitura em inglês e metáfora: estratégias para o ensino de vocabulário a partir de atividades com música

 

Profa. Dra. Rosana Ferrareto Lourenço Rodrigues

Filiação:  IFSP campus São João da Boa Vista

Canções são ensinadas para uma variedade de propósitos: para o ensino de vocabulário ou estrutura; para que os alunos produzam inglês oral ao cantá-las; por seus aspectos culturais; por diversão (UR, 2005). Quanto à cultura, a ocorrência de metáforas nas letras mostra-se como estratégia produtiva e motivadora de ensino de vocabulário uma vez que, sob a ótica funcionalista-cognitivista, as projeções são mecanismos de grande alcance interpretativo. Por essa razão, esta oficina visa a discutir e desenvolver com professores da rede pública e graduandos em Letras Português/Inglês o trabalho com letras de música como recurso didático para a aula de leitura.

Palavras-chaves: leitura em inglês; metáfora; música.

Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela UNESP. Mestre em Linguística e Especialista em Língua Inglesa pela UNIFRAN. Licenciada em Letras Português/Inglês pelo UNIFEG. Professora EBTT do IFSP-SBV, com atuação também na EaD. Pesquisadora de: Linguística Cognitiva, Gramática Funcional, Retórica, NTICs e Avaliação (proficiência em inglês e redação em português).

Minicurso 4: Utilizando sites de Língua Inglesa em Sala de Aula: Propostas para a Prática Docente

Profa Ms. Denise Elaine Emidio

Filiação:  Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFSP

campus Araraquara

Este minicurso visa discutir o uso de sites para o ensino e a aprendizagem de língua inglesa focando o desenvolvimento das quatro habilidades: reading, writing, listening e speaking. Para a aplicação dessa proposta, serão realizadas algumas discussões de como buscar, selecionar e utilizar as atividades presentes nestes sites. O minicurso também disponibilizará endereços de sites que podem ser utilizados em sala de aula, para diferentes idades, níveis e habilidades. Outro objetivo principal deste minicurso é propor a utilização consciente da Internet como fonte de acesso a recursos para a utilização em sala de aula de língua inglesa e de compartilhamento de atividades.

Palavras-chave: sites, ensino-aprendizagem de língua estrangeira, habilidades.

Denise Elaine Emidio é graduada em Letras (Português/Inglês) e Mestre em Linguística – Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira pela Universidade Federal de São Carlos. É doutoranda em Linguística pela UFSCar. Fez curso para professores de Língua Inglesa como Língua Estrangeira (TESOL) na cidade de Toronto no Canadá. Atua como professora de inglês e português no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – campus Araraquara desde 2010.

Minicurso 5: Formação de professores de Língua Inglesa para crianças

Profa. Dra. Denise Maria Margonari e Profa. Ms. Ana Paula de Lima

Filiação:  Profa. Dra. Denise Maria Margonari - Departamento de Didática – UNESP/Araraquara

Profa. MS. Ana Paula de Lima - Colégio Puríssimo Coração de Maria – Rio Claro

Tendo em vista as crescentes demandas para atuar na área de Língua Inglesa para crianças da Educação Infantil e das quatro primeiras séries do Ensino Fundamental (PIRES, 2004; ROCHA, 2006; LINGUEVIS, 2007; SCARAMUCCI et al., 2008; TONELLI; CRISTOVÃO, 2010; dentre outros), o objetivo deste minicurso é proporcionar aos alunos-professores informações científicas, orientações pedagógicas e fontes para a elaboração de materiais didáticos para crianças, fornecendo aos futuros profissionais da área fundamentação teórica básica, de modo a propiciar a melhor estruturação de seus trabalhos como educadores em Língua Inglesa. Para tanto, exploraremos os diferentes caminhos por meio dos quais as crianças aprendem uma língua estrangeira, o papel do professor no desenvolvimento desse processo e o que é necessário para desenvolver um curso para esse tipo de público, levando-se em consideração as suas reais necessidades e acrescentando todos os “ingredientes” para tornar a aprendizagem prazerosa e divertida.

Palavras-chave: Formação de professores, Língua Inglesa, Educação Infantil, Ensino Fundamental I

 

A Profa. Dra. Denise Maria Margonari é graduada em Letras (1997), habilitações Inglês/Português, pela UNESP/Araraquara e em Pedagogia (2009) pela Universidade Nove de Julho. É Mestre (2001) e Doutora (2006) em Educação Escolar pela UNESP/Araraquara. È Professora Assistente Doutora na UNESP/Araraquara, Departamento de Didática, atuando nas disciplinas Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua Estrangeira: Inglês e Alemão e Língua Portuguesa I e II. Tem experiência na área de Letras e Pedagogia, com ênfase em ensino-aprendizagem de Língua Inglesa e formação de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: humor, criatividade, ensino de Inglês para crianças e Inglês Instrumental.

A Profa. Ms. Ana Paula de Lima é licenciada em Letras, habilitações Português/Inglês, pela UFSCar (2008). É Mestre em Linguística Aplicada pela UNICAMP (2011). Atualmente, cursa Pedagogia na UFSCar. Trabalha como professora de Língua Inglesa do Ensino Fundamental II no Colégio Puríssimo Coração de Maria (Rio Claro/SP). Tem experiência em ensino-aprendizagem de língua estrangeira, ensino-aprendizagem de inglês para crianças, avaliação e análise e produção de material didático.